Die konsep van ‘n Christelike gemeenskapsuniversiteit, soos gesien in inisiatiewe soos Akademia en Solidariteit, dra ‘n diep roep om onderrig en gemeenskapsbou binne ‘n waardegedrewe en Christelik-georiënteerde raamwerk. In die gesprek tussen Carel Boshoff en dr. Danie Goosen word hierdie idee gewortel in die historiese siening van onderwys as ‘n instrument van godsdienstige en kulturele behoud en groei, waar geloof en kennis geïntegreer is om ‘n lewenstyl te vestig wat aan die Christelike waardes voldoen en lewenslange verantwoordelikheid voor God beklemtoon.
1. Christelike gemeenskapsuniversiteit as uitvloeisel van die verbondsgedagte
Binne die Gereformeerde teologiese raamwerk speel die verbondsgedagte ‘n sentrale rol. Hierdie siening dui op ’n spesifieke verantwoordelikheid van die gemeenskap om sy lede – kinders, studente, en professionele persone – op te lei tot die eer van God en tot diens aan ander. Die Christelike gemeenskapsuniversiteit beliggaam hierdie ideaal deur nie net fokus te plaas op die oordra van kennis nie, maar ook op die vorming van karakter en die kweek van ‘n lewenswyse wat respek het vir Skrifgesag en die skeppingsorde.
Akademia, as ‘n praktyk van hierdie idee, bied studies binne ‘n Christelik-geankerde wêreldbeskouing, wat leerlinge toerus om hul roeping in die wêreld met ‘n stewige etiese grondslag te vervul. Die onderrigmodel en waardes van Akademia is gerig op die bou van gemeenskappe wat die waardes van verantwoordelikheid, diensbaarheid, en integriteit handhaaf. Dit bring ‘n solidariteit tussen studente, onderwysers, en die breër gemeenskap wat saamwerk om ‘n Christelike lewe en verantwoordelike burgerskap te bevorder.
2. Solidariteit as grondslag vir gemeenskapsbou
Solidariteit, as beweging en waardekonsep, lê die grondslag vir ‘n gemeenskap wat saamwerk, deel in behoeftes, en mekaar ondersteun – iets wat diep gesetel is in die Bybelse oproep tot “mekaar se laste dra” (Gal. 6:2). Hierdie beginsel is in lyn met die Christelike gemeenskapsuniversiteit se ideaal om leerders en werkers op te lei wat nie net hul eie belang nastreef nie, maar ook die belange van die gemeenskap en die kerk as liggaam van Christus dien.
In ‘n wêreld wat toenemend gefragmenteerd raak en individualisme aanmoedig, bied Solidariteit se samewerking met instellings soos Akademia ‘n model van hoe Christelike opvoeding en gemeenskapsbetrokkenheid versterk kan word. Deur die steun van gemeenskap-gedrewe projekte en die insluiting van ‘n breë basis van studente, ondersteun Solidariteit die idee dat elke persoon ’n rol het om te speel in die opbou van ’n samelewing wat op Skrifwaardes gegrond is.
3. Die verbetering van toegang tot Christelike onderrig
Akademia se aanlyn- en afstandsonderrigmodel maak dit moontlik om ‘n breër gemeenskap van Afrikaanse en Christelike studente toegang te gee tot onderwys wat hul geloof en kultuur respekteer. Dit verwyder geografiese en ekonomiese hindernisse, wat noodsaaklik is vir die bereiking van groter toegang tot Christelike onderwys. Dit spreek ook tot ‘n kernwaardestelling van Gereformeerde onderwys: dat almal in die verbondsgemeenskap die geleentheid moet hê om toegang tot Godgesentreerde kennis en wysheid te hê, wat nie net die individu bevoordeel nie, maar ook die gemeenskap as geheel bou.
Hierdie inklusiewe benadering verteenwoordig ‘n nuwe era van Christelike onderwys, waar solidariteit in daadwerklike ondersteuning omgeskakel word en die fokus op die opbou van ‘n samelewing plaas wat as ’n rigtingwyser vir toekomstige generasies dien.
4. Wêreldbeskouing en intellektuele integriteit
’n Kernaspek van ’n Christelike gemeenskapsuniversiteit is die oortuiging dat alle kennis onderworpe is aan die oppergesag van God. Daarom streef Akademia om nie net wêreldse kennis oor te dra nie, maar om dit binne ’n raamwerk van God se waarheid te plaas. Hierdie benadering sluit aan by die Christelike idee dat alle wetenskap en akademiese strewe uiteindelik gegrond moet wees in ‘n gehoorsaamheid aan Christus as Here oor alle fasette van die lewe.
Hierdie model onderskei hom van sekulêre universiteite deur ‘n wêreldbeskouing te bied wat nie neutraal is nie, maar aktief probeer om God se skepping en sy wil as fondament te gebruik vir alle studies en beroepsopleiding. Hierdie Christelike wetenskapsbenadering sluit aan by die tradisie van Abraham Kuyper se Neo-Calvinisme, wat die behoefte beklemtoon om elke faset van die lewe as deel van God se koninkryk te beskou en in daardie lig te interpreteer.
Samevatting
Die Christelike gemeenskapsuniversiteit, veral soos uitgevoer deur Akademia en ondersteun deur Solidariteit, dien as ‘n antwoord op die moderne uitdaging van morele relativisme en sekularisasie in die onderwys. Dit poog om studente nie net akademies toe te rus nie, maar ook geestelik en moreel, met ‘n vaste geloofsgrondslag. Die model poog om ‘n integrale rol te speel in die bou van ‘n gemeenskap wat in solidariteit leef, wat op Skrifwaardes gefundeer is, en wat die hele lewe voor die aangesig van God as heilig beskou.